一、系统概述
1.1 系统简介
Aiabc.ai英语自主学习系统是一款基于AI技术的个性化英语学习平台,通过精准测评、智能匹配、科学训练,帮助学生高效提升词汇量和阅读能力,实现英语成绩的稳步提升。
1.2 系统特点
- 精准测评通过词汇检测精准定位学生当前英语水平
- 智能匹配根据学生水平推送个性化学习内容
- 科学训练结合艾宾浩斯遗忘曲线,形成"学习-检测-复现"闭环
- 自主学习学生跟随系统沉浸式操作,培养自主学习能力
- 双轨制纸质端书写 + 电子端听读训练
1.3 系统能解决的问题
- 词汇问题学最该学的单词(高频、必考、学生不会的)
- 阅读问题控制生词量,读能读懂的文章,智能调控阅读难度
- 学习动力沉浸式学习,从已掌握内容开始,获得成就感
- 语法写作通过大量阅读提升隐性语感
- 注意力精准匹配难度,可视化学习结果
二、核心理念
2.1 英语学习的正道
- 核心理念自主学习、阅读驱动提分
- 底层逻辑词汇是基础,阅读为王
- 三个只学只学高频的、只学必考的、只学不会的
2.2 学习方法
词汇学习流程:
学案学习流程:
2.3 新课标要求
| 阶段 | 词汇量要求 | 阅读量要求 |
|---|---|---|
| 小学毕业生 | 800-1000个词汇 | 至少5000词 |
| 初中毕业生 | 1600-2000个词汇 | 至少15万词 |
| 高中毕业生 | 3500个词汇 | 至少35万词 |
三、适用对象与入学标准
3.1 基本入学标准
- 四年级及以上
- 词汇量 200+
3.2 三不收原则
- 家长不了解/不认可课程理念的不收
- 学生不认同训练方法的不收
- 学生不按照要求训练的不收
3.3 词汇量低于200的处理
- 可先连续做三份学案,评估学习态度、意愿度和英语水平
- 如果孩子认可学习理念和方法,可以收,但必须严格按要求学习
- 词汇量少于200,先把词汇速记中的音标课刷2-3遍
3.4 分阶段适用对象
| 阶段 | 适用对象 |
|---|---|
| 初阶 | 小学生(词汇量 <800) |
| 中阶① | 小学生(词汇量 >800) |
| 中阶② | 初中生(词汇量 <1600) |
| 高阶① | 初中生(词汇量 >1600) |
| 高阶② | 所有高中生 |
四、学习规划方案
4.1 学习频次标准
| 学期 | 时间 | 规划 | 学案份数 |
|---|---|---|---|
| 秋季 | 9-12月 | 4份/周,16份/月 | 64份/学期 |
| 寒假 | 1-2月 | 集训15天,4份/天 | 60份/期 |
| 春季 | 3-6月 | 4份/周,16份/月 | 64份/学期 |
| 暑假 | 7-8月 | 集训15天,4份/天 | 60份/期 |
| 一年合计 | 248份 |
4.2 词汇量提升计算公式
- 5:保守假设一份学案提升5个词汇量
- 4:按一周学4份
4.3 一年学习效果(保守预估)
- 词汇量提升:240 × 5 = +1200词
- 课外阅读量:240 × 2 × 200 = 9.6万词
4.4 升级账号标准
- 小学词汇量达到 1200 以上 → 升级初中账号
- 初中词汇量达到 1950 以上 → 升级高中账号
- 高中词汇量达到 3400 以上 → 升级四级账号
4.5 各阶段备注
【初阶/中阶】
- 词汇量少于200,先把词汇速记中的音标课刷2-3遍
- 词汇量高于200但低于当前年级水平,做学案可搭配学习当前教材一册书的词汇速记
【中阶②】
- 当词汇量增加到1600以后,学习《语法12讲》以及搭配应用阅读练习
- 初三学生在中考前半个月,增加安排《中考答题技巧8讲》
【高阶①】
- 以升级阅读为主,根据阅读能力情况搭配学习巩固阅读
- 结合考试题型和得失分情况,安排学习《语法12讲》以及搭配应用阅读练习
【高阶②】
- 词汇量高于3000的高中学生,可结合考试题型和得失分情况,搭配应用阅读练习
- 高考前半个月,增加安排《高考答题技巧30讲》
五、收费标准
| 阶段 | 月收费 | 学期收费 | 寒暑假 |
|---|---|---|---|
| 初阶 | 1000元/月 | 3600元/学期 | 3600元 |
| 中阶① | 1000元/月 | 3600元/学期 | 3600元 |
| 中阶② | 1500元/月 | 5400元/学期 | 5400元 |
| 高阶① | 1500元/月 | 5400元/学期 | 5400元 |
| 高阶② | 2000元/月 | 7200元/学期 | 7200元 |
- 寒暑假收费包含:60份学案 + 词汇速记1册书/1遍过
- 入学当月:以15号为界,早于15号收全月(学案不少于15份),晚于15号收半月(学案不少于8份)
- 收费需根据当地经济水平调整
- 如学生每天来写学案(30份/月),收费应相应翻倍
六、进店接待流程与话术
6.1 前期沟通(电话/微信邀约后,进店前铺垫)
信息确认话术:
"XX妈妈/爸爸,您好!我是Aiabc英语的XX老师,之前咱们约定好今天XX时间带孩子来做英语测评,您这边已经出发了吗?咱们校区地址是XX,找不到可以随时给我打电话~"
课前提醒话术:
"温馨提醒下,咱们带孩子来的时候可以顺便带一份孩子最近的英语作业或考试试卷,结合测评以及分析孩子的得失分薄弱点,既全面又有针对性。"
6.2 进店接待开场话术
孩子接待:
"宝贝你好呀!我是XX老师,欢迎来Aiabc~ 来,先坐这儿休息一下,咱们先填个小表格,告诉老师你的名字、年级,还有你现在英语能考多少分,有没有特别想达到的目标呀?"
家长接待:
"XX妈妈/爸爸,辛苦您带孩子跑一趟!孩子平时英语学习主要是您负责对吧?趁孩子填表格的时间,您跟我说说孩子目前在英语学习上有没有遇到什么难题呀?"
6.3 精准测评沟通话术
测评前鼓励话术(对孩子):
"宝贝,咱们这个测评不是考试,放松点。"(详细讲解测评要求)
词汇量/成绩对标话术(对孩子+家长):
"XX宝贝,你初测的词汇量是2046个,这个词汇量对应中考成绩大概在105-110分之间,和你之前说的中考109分完全匹配哦!如果想达到你目标的120分,只需要再补充1200-1500个词汇,用我们的系统做100份学案就能实现,你看之前有个和你情况一样的哥哥/姐姐,只用了3个月就做到了~"
系统优势讲解话术(对孩子):
"这个是你的专属学案,里面的生词、阅读都是根据你的词汇量精准匹配的,难度刚好适合你。咱们这个系统不用刻意背单词、不刷题,就像打游戏闯关一样,十年的英语学习任务三年就能完成,你想不想试试这种轻松的学习方式?"
学习规则铺垫话术(对孩子):
"咱们这儿学习有个小要求哦,每周至少要完成4份学案,这样才能保证提分效果。如果做不到的话,老师其实不建议你报名,因为效果会打折扣,你能做到吗?"
6.4 测评后家长沟通话术
结果反馈话术:
"XX妈妈/爸爸,孩子今天的测评结果出来了:词汇量XX,对应成绩XX,薄弱点主要在XX(如:高频词汇缺失、阅读逻辑不清晰)。孩子的学习能力很强,今天做学案的正确率达到了XX,只要跟着系统坚持学,提分完全没问题。"
案例对标话术:
"您看,这是咱们校区和孩子同学校、同年级的XX同学,他刚来的时候词汇量和您孩子差不多,只学了3个月,期中考试英语就从87分提到了102分,这是他的学案记录和成绩单,您可以看看。"
课程理念输出话术:
"咱们Aiabc的核心是自主学习+精准匹配,孩子学的都是自己不会但能学会的灰知识,不像传统补课班,要么学已经会的(浪费时间),要么学听不懂的(打击信心)。而且我们对标中高考新课标,孩子小学就能学完初中高中的内容,提前实现降维打击,以后英语就不用再费心了。"
6.5 谈单衔接与异议处理话术
价格咨询回应话术(不了解价值时):
"XX妈妈/爸爸,咱们的课程价格是根据孩子的学习规划来的,从几百块到几千块都有,客单价很低,小学阶段平均下来一节课才30多块。但在没给孩子做好专属规划前,我没法直接报具体价格,先带孩子体验两次,咱们根据他的提升需求再定,这样对您更负责~"
价值前置话术(报价格时):
"咱们小学100个课时才3000块,传统补课班48个课时就需要这么多钱。而且我们现在报名还送价值2000多的单词速记课,这个课程在其他机构单独报是按小时收费的,咱们直接免费送。"
对比传统补课话术:
"传统补课班只有10%-15%的孩子能提分,因为很难做到名师+因材施教。但咱们Aiabc的系统能精准匹配孩子的水平,每个孩子的学案都是专属的,相当于给孩子请了个私人外教,还不用花那么多钱。"
6.6 收尾与邀约跟进话术
当场邀约话术:
"孩子今天状态很好,也愿意学,您看要不要先给孩子报上?我帮您预留下周的学习名额,下周六还是周日带孩子来?"
未成交跟进话术:
"没关系,XX妈妈/爸爸,您可以再考虑考虑。这是孩子今天的测评报告和我的联系方式,后面孩子有任何英语学习问题,或者想过来免费背单词、分析试卷,都可以随时找我,咱们自习室永远给孩子留一个位置。"
家长会邀约话术:
"下周六晚上7点我们有个免费家长会,专门讲新课改下中高考英语怎么学,还有很多提分案例分享,您有空可以来听听,也能更全面了解咱们的课程,我帮您预留一个座位?"
七、常见问题解答
7.1 关于系统
7.2 关于词汇
7.3 关于学习效果
7.4 关于费用
八、学生百分百提分条件
8.1 提分定义
8.2 提分前提:达成四方共识
学生、家长、规划师、校长四方共识
- 家长不了解/不认可课程理念的不收
- 学生不认同训练方法的不收
- 学生不按照要求训练的不收
8.3 规矩规范
(一)理念共识规矩
- 家长需认可"自主学习+阅读驱动"理念
- 学生需认同"纸质+电子"双轨训练方法
- 双方需明确"学习本质是改变",知晓提分需长期坚持(至少3个月见稳定效果)
(二)学习流程与要求规矩
- 测评环节如实完成词汇检测,不蒙猜、不敷衍
- 纸质端严格遵循闭环流程
- 电子端按流程完成听读答题
- 复盘反馈配合规划师完成每日学情复盘
(三)学习频次规矩
- 每周固定4次学习时间,每次完成1份学案
- 严格遵守约定的学习时段
- 特殊情况需提前沟通,协商补学计划
(四)家庭教育规矩
- 家长需充分信任系统与规划师
- 学习过程中,家长不指责、不焦虑,多给予鼓励与肯定
- 家长需主动了解学生学习情况,配合规划师落实改进建议
九、学习过程常见问题处理
9.1 学前准备问题
APP下载要求:
- 安卓端安卓9.0以上,鸿蒙4.0以上;运行内存6+128G
- 电脑端win10及以上(非必要不推荐)
9.2 关于系统算法
9.3 词汇摸底(初次测评)
升级账号重测的词汇量数值:
- 小学生词汇量 650 以上 → 考虑开通初中账号重测
- 初中生词汇量 1300 以上 → 考虑开通高中账号重测
- 高中生词汇量 2800 以上 → 考虑开通四级账号重测
9.4 阅读学习问题
9.5 学习时间问题
- 每次学案完成时间:30-45分钟左右
- 建议每周完成至少4份学案,有1-2天休息时间
- 白天在学校可带纸质版学案,晚上回家做电子端录入
十、规划师服务职责
10.1 伴学八字方针
- 规划为学生制定个性化学习计划,明确学习时段与任务
- 指导指导学习方法,细致讲解测评、纸质端、电子端的学习要求
- 反馈每日填写《个性化学习提升方案表》,精准记录学生完成情况,给出改进建议
- 激励鼓励进步,帮助孩子养成良好学习习惯,调动学习兴趣
10.2 服务职责具体要求
(一)理念传递与共识搭建
- 清晰讲解"自主学习""阅读驱动提分"的核心逻辑
- 针对"三不收"原则,提前明确告知家长与学生
- 全程传递"长期主义"学习观
(二)学习全流程监督与把控
- 学前准备制定个性化每周课程表
- 学中伴学前3-5次学习全程跟陪,每周1-2次抽查学习质量
- 学后反馈每日填写《个性化学习提升方案表》,聚焦阅读翻译能力培养
(三)沟通与协同职责
- 定期与家长沟通学生学习进展
- 及时响应学生与家长的疑问
- 若学生出现不按要求训练、抵触学习等情况,及时介入沟通
(四)结果落地与优化职责
- 以提分为核心目标,根据学生学习数据调整和优化陪跑方案
- 引导学生进行元认知训练(总结反思)
- 重点关注翻译能力和阅读正确率
10.3 规划师专业度要求
- 熟悉考试的试卷题型、分值
- 用英语学习的正道征服学生
- 引导学生自主解决问题
- 建立"问题记录本",及时记录复盘
- 必须先掌握学习流程与提分原理,亲自做至少1个月学案,再开始带学生